加入收藏
设为首页
产品介绍
Venture威平台
Quest梦平台
Spice+云平台
Core酷平台
dB数字仿生平台
FM调频系统
听力康复
聋儿言语康复
聋儿知多些
聋儿家长课堂
老年性聋康复
康复聋人明星
耳鸣康复
助听器选配
耳朵知识
听力检测
助听器选择
助听器使用
听力保护
助听技术
助听器技术
人工耳蜗技术
新闻动态
峰力动态
行业资讯
当前位置:
首页
>
听力康复
>
聋儿家长课堂
站内搜索(标题)
站内搜索(来源)
站内搜索(作者)
聋儿家长课堂
第五课|第三讲| 调频助听系统
时间:2011/4/19 13:12:49 作者:吴主任 来源:BE听力咨询网 查看:
470
评论:
0
内容摘要:
即使听力正常的孩子,在课堂中清晰地聆听也可能有困难。这部分是因为教师跟学生的距离远,但绝大部分是因为有背景噪音。例如人走动的声音,椅子挪动的声音,学生之间的谈话声。教室的建筑方式、室内家俱设备的摆放方式,也可能造成不良的音质。 为了改善课堂的聆听条件,有些学校采用了调频系统...
即使听力正常的孩子,在课堂中清晰地聆听也可能有困难。这部分是因为教师跟学生的距离远,但绝大部分是因为有背景噪音。例如人走动的声音,椅子挪动的声音,学生之间的谈话声。教室的建筑方式、室内家俱设备的摆放方式,也可能造成不良的音质。
为了改善课堂的聆听条件,有些学校采用了调频系统,又称为“听觉训练器”。它的工作原理与商用无线电台类似:通过话筒拾取教师说话的声音,直接把它传送到佩戴助听器的学生耳中。
调频系统对于课堂教学是十分有用的,因为它缩短了教师与学生之间的“距离”。它帮助消除背景噪音和不良声学环境的影响。在某些情况下,听力正常的学生也能得益于调频系统,因为调频系统帮助他在嘈杂环境中集中注意力。调频系统也可用于家中,如放在餐桌上交谈,游戏或看电视,听音乐时使用。
除调频系统外还有其它辅助性助听设备。请您的听力学家为孩子推荐最好的解决沟通方案。
分享到:
QQ空间
新浪微博
人人网
开心网
百度空间
和讯
天涯社区
上一篇:
第五课|第四讲| 实用的沟通提示
下一篇:
第五课|第二讲| 辅助性助听设备(ALD)
相关评论
听力康复
聋儿言语康复
聋儿知多些
聋儿家长课堂
老年性聋康复
康复聋人明星
耳鸣康复
本类更新
11-5
如何用陶行知思想指导聋儿的创造教育
9-28
儿童误吞纽扣电池风险翻倍
9-27
听残儿童入学后的言语康复
9-10
家长作用和新生儿听力筛查质量
4-19
第五课|第五讲| 如何帮助孩子面对困难
4-19
第五课|第四讲| 实用的沟通提示
4-19
第五课|第三讲| 调频助听系统
4-19
第五课|第二讲| 辅助性助听设备(ALD)
4-19
第五课|第一讲| 人工耳蜗植入
4-19
第四课|第四讲| 助听器保养
本类推荐
4-19
第五课|第四讲| 实用的沟通提示
4-19
第五课|第二讲| 辅助性助听设备(ALD)
4-19
第四课|第三讲| 助听器样式
4-19
第三课|第二讲| 选择最合适的科技
4-19
第三课|第一讲| 到哪儿为孩子寻求帮助
4-17
第一课|第四讲| 听力损失的成因
本类排行
9-28
儿童误吞纽扣电池风险翻倍
9-27
听残儿童入学后的言语康复
4-19
第五课|第二讲| 辅助性助听设备(ALD)
9-10
家长作用和新生儿听力筛查质量
4-19
第五课|第一讲| 人工耳蜗植入
4-19
第五课|第三讲| 调频助听系统
4-19
第五课|第五讲| 如何帮助孩子面对困难
11-5
如何用陶行知思想指导聋儿的创造教育
4-19
第四课|第四讲| 助听器保养
4-17
第一课|第三讲| 听力检测
联系我们
-
特别声明
-
关于我们
-
网站地图
Copyright
©
2016
Phonak.net.cn
版权所有 BE出品
TCP/IP备案号:粤ICP备09031017号
.